Бизнес-технологии • 5 мин на чтение «Новая энциклопедия»: как некоторые дети будут использовать ИИ в школе в этом году Автор: Ник Ф. Андерсон, CNN 5 мин на чтение Обновлено 11:14 утра по восточному времени, вторник, 26 августа 2025 г. Ссылка скопирована!
ИИ Смотрите ваши последние обновления
Си-Эн-Эн —
Людрик Купер, учитель восьмого класса из Южной Каролины, не всегда одобрял идею использования искусственного интеллекта — ни в классе, ни где-либо ещё. Но в конце концов он смирился.
«Это новая энциклопедия», — сказал Купер, который в детстве любил читать энциклопедии.
Купер — лишь один из многих учителей, которые теперь включают ИИ в планы уроков, что является еще одним признаком того, что инструменты на базе ИИ становятся все более распространенными в классах, хотя преимущества и риски этой технологии еще только развиваются.
По данным исследования Walton Family Foundation и Gallup, шесть из десяти учителей заявили, что использовали инструменты искусственного интеллекта в своей работе в 2024-2025 учебном году.
Во вторник первая леди Мелания Трамп объявила о президентском конкурсе искусственного интеллекта (Presidential AI Challenge), призванном побудить учащихся с детского сада по 12-й класс использовать искусственный интеллект для «решения общественных проблем». В прошлом месяце OpenAI запустила «учебный режим» для ChatGPT и объявила о партнерстве с Instructure, образовательной платформой которой пользуются миллионы учеников. OpenAI, Microsoft и Anthropic также объединились с национальными и Американской федерацией учителей штата Нью-Йорк, чтобы инвестировать около 23 миллионов долларов в обучение 400 000 учителей с детского сада по 12-й класс в области искусственного интеллекта.
ИИ может принести пользу образованию, например, сделать уроки более интересными или облегчить доступ к информации. Однако некоторые эксперты обеспокоены рисками, такими как упрощение мошенничества, усиление неравенства в образовании или ухудшение психического здоровья учащихся.
«ИИ немного похож на огонь. Когда пещерные люди впервые обнаружили огонь, многие говорили: „О, смотрите, на что он способен“», — рассказала CNN Сара Хоуорт, доцент кафедры специального образования в Университете штата Мэн. «А другие говорят: „О, он может нас убить“». Знаете, то же самое и с ИИ».
ИИ в классе
Компания Instructure, стоящая за образовательной платформой Canvas, сотрудничает с Open AI над новым инструментом под названием «LLM-Enabled Assignment», который позволяет учителям создавать индивидуальные интерактивные уроки на базе ИИ, одновременно отслеживая успеваемость учащихся.
LLM (Large Language Model) — это сокращение от «большая языковая модель», технологии, лежащей в основе ChatGPT и других чат-ботов. С помощью этого инструмента учителя могут поручить ИИ создать «персону», которую можно будет включить в план урока, просто введя подсказку. Например, учитель истории может поручить ИИ взять на себя роль президента, политика или другой исторической личности.
Мелисса Лобл, главный академический директор Instructure, рассказала CNN, что партнерство подчеркивает, «что люди хотят учиться по-другому и участвовать в обучении по-другому».
Как и Кайла Джефферсон, учитель обществознания в средней школе Нью-Йорка, которая говорит, что использует ИИ, чтобы поддерживать интерес учеников, помогать им учиться друг у друга и укреплять их навыки глобальной грамотности.
Джефферсон рассказала CNN, что одно из ее заданий включает в себя обобщение и осмысление новостной статьи с использованием доски объявлений Padlet на базе искусственного интеллекта, где студенты могут взаимодействовать с публикациями друг друга.
Хоуорт отметил, что многие инструменты на базе искусственного интеллекта также могут помочь в обеспечении доступности, например, инструменты преобразования текста в речь и голосовые функции, которые помогают людям с нарушениями зрения или дислексией.
Людрик Купер, учитель английского языка и литературы 8-го класса в Южной Каролине, в своём классе. Купер — один из многих учителей, которые теперь используют искусственный интеллект в своих уроках. Предоставлено Людриком Купером
Однако Мэтью Раскофф, проректор по цифровому образованию в Стэнфорде, заявил, что компаниям, работающим в сфере ИИ, необходимо разрабатывать больше технологий, которые будут рассматривать обучение как социальную практику, а не использовать нынешнюю модель, в которой инструменты ИИ, как правило, помогают одному человеку за раз.
Инструменты, способствующие социальному обучению (например, групповое обучение), развивают навыки сотрудничества, которые дети затем могут использовать в своих сообществах.
«В прекрасных классах создается чувство взаимной ответственности за обучение каждого», — пояснил Раскофф.
ИИ несет определенные риски
Интеграция технологий искусственного интеллекта и образования сопряжена с определенными рисками.
Департамент образования города Нью-Йорка (NYC DOE) изначально запретил ChatGPT на устройствах и сетях, выданных округом, из-за опасений, что учащиеся могут использовать эту технологию для мошенничества.
Городские власти позже изменили курс после того, как тогдашний канцлер Министерства образования Нью-Йорка Дэвид Бэнкс заявил, что ChatGPT изначально «застал школы Нью-Йорка врасплох». В Instructure заявили, что программа LLM-Assignment не позволяет студентам задавать вопросы, описывая инструмент как «управляемый опыт, который помогает студентам нести ответственность и учиться аутентично».
Обман — не единственный риск: влияние ИИ на психическое здоровье до сих пор плохо изучено, в том числе и у детей.
Например, одна мать обвинила стартап Character.AI в самоубийстве ее 14-летнего сына; она и другие семьи подали на компанию в суд.
Представитель Instructure заявил, что технология Canvas будет использоваться в «контролируемой среде», а меры безопасности будут приняты учреждением, чтобы гарантировать соответствие обсуждений учебной программе.
И хотя некоторые инструменты ИИ полезны для людей с разными потребностями, эта технология все еще не имеет решений для определенных видов инвалидности.
По словам Хоуорта, например, функция голосового управления по-прежнему может вызывать затруднения у людей с заиканием или акцентом.
Робин Лейк, директор Центра реформирования государственного образования при Университете штата Аризона, сообщил CNN, что бедные школьные округа также могут столкнуться с трудностями при доступе к новейшим технологиям искусственного интеллекта, что увеличит разрыв с более благополучными районами.
По словам Лейка, в ходе двух раундов общенационального опроса школьных округов центр выявил различия в предоставлении учителям обучения по использованию искусственного интеллекта. В округах с высоким уровнем бедности показатели были ниже.
«Мы должны принять меры, чтобы обеспечить доступ к преимуществам ИИ большему числу учащихся из неблагополучных школ и школьных округов», — сказала она. «Более благополучные дети, как правило, имеют лучший доступ к инструментам, возможностям и качественному обучению».
Она добавила, что некоторые городские и сельские школьные округа сообщили, что они перегружены текущими потребностями, что затрудняет разработку будущих инструментов, таких как ИИ.
Даже когда искусственный интеллект доступен, не все преподаватели убеждены, что его следует использовать в классах.
Лорен Монако, воспитательница дошкольных учреждений и детских садов из Нью-Йорка с более чем 20-летним стажем, назвала ИИ опорой, которая мешает людям учиться самостоятельно.
В отличие от использования искусственного интеллекта, обучение подразумевает больше, чем «просто транзакционный ввод-вывод информации», и требует личного анализа, который компьютеры сделать не могут, сообщил Монако CNN.
«Наша профессия подверглась нападкам, — заявил Монако. — Я просто хочу снова и снова задаваться вопросом: кому это выгодно?»
Однако Лейк из Университета штата Аризона отметил, что есть еще один фактор: искусственный интеллект уже используется в рабочей силе.
«Что понадобится студентам, чтобы добиться успеха в экономике ИИ, когда они в неё выйдут?» — спросила она. «Это ещё один вопрос, над которым должны работать преподаватели».
Эта статья была обновлена и дополнена дополнительной информацией.
